Dr. Carles Brasó Broggi

Correo: cbraso@uoc.edu 

 

Dr. Carles Brasó Broggi

Correo: cbraso@uoc.edu 

 

Historia del Arte No Hegemónico: Arte contemporáneo, curaduría, museología y colonialidad

 

Se dan la bienvenida a propuestas de investigación en torno al arte contemporáneo y estudios de curaduría que examinan conceptos de historia del arte más allá del eje euroamericano. Esto implica un enfoque basado en el arte y la política, pero también en estudios poscoloniales, examinando la persistencia de la diferencia colonial y las posibles estrategias de reparación. Además, acogemos con satisfacción la investigación que, esté o no en el campo del arte, busca comprender cómo funciona el pensamiento epistemológico occidental para entender la persistencia de la colonialidad en nuestro campo académico.

 

Arte Latinoamericano (con un énfasis especial en Brasil)

 

Esforzarse en la investigación centrada en el arte en América Latina y/o específicamente en el arte brasileño en relación con la historia social, colonial y política de los siglos XIX, XX y XXI. Racismo y latencia en las relaciones de poder colonial. Arte y dictadura. Arte y curaduría, etc.

Otredad, discurso, colonialismo, poscolonialismo y globalización en China

 

Investigación sobre la configuración de discursos en torno a conceptos como otredad, modernidad e interculturalidad en el mundo colonial y poscolonial del Este de Asia, particularmente en China y en el ámbito sinófono, desde el punto de vista de la historia moderna y/o contemporánea.

Redes personales y profesionales en los procesos de construcción y expansión de las élites franquistas, 1959-1975

 

La necesidad de modernizar y abrir la economía en la España franquista ayudó a la expansión de una burocracia especializada, capaz de desarrollar los planes para estabilizar la situación. Para asegurar que llegara a toda España, se hicieron esfuerzos para involucrar a las élites locales y regionales para lograr un cierto nivel de capilaridad, consenso, colaboración, comunicación y sinergia en términos de sus intereses. La estrecha colaboración entre los líderes locales y los miembros de la administración regional condujo a redes relacionales sólidas que reforzaban, a menudo gracias a vínculos familiares, tanto los intereses sociales, económicos y políticos generales como particulares.

 

Estas nuevas élites trabajaron como agentes implementando las directrices reformistas de la dictadura y, simultáneamente, se convirtieron en portavoces y mensajeros de las necesidades y preocupaciones provinciales. Finalmente, estos grupos contribuyeron a captar talento, a profesionalizar el personal apolítico, a reintegrar a individuos que habían sido castigados durante el período posguerra inicial y, en algunos casos, a traer tendencias modernas e internacionales al régimen. Esto condujo a una consolidación y expansión de las élites líderes y, de igual manera, aseguró la supervivencia del franquismo. El objetivo de esta propuesta de tesis es identificar estos tipos de relaciones, descodificar los mecanismos detrás de los vínculos entre los distintos sectores involucrados, y reconstruir las redes relacionales surgidas durante el período de desarrollismo.

 

Una historia de la educación en Cataluña y España durante el período contemporáneo

 

La educación ha sido uno de los campos de batalla políticos e ideológicos de la Cataluña y España contemporáneas, parte de la confrontación entre modelos reformistas y conservadores. Desde la escuela primaria hasta la universidad, ha habido una sucesión de modelos opuestos en cuanto a políticas educativas, teorías de enseñanza, currículos y la organización de los maestros. Esta investigación pretende examinar algunos de estos episodios, que han afectado – y aún afectan – nuestra historia educativa.

 

Desigualdad entre generaciones durante la industrialización en el área de Barcelona, siglos XIX – XX

 

La investigación en sociedades actuales y pasadas ha demostrado cómo altos niveles de disparidad socioeconómica dificultan los niveles de movilidad social y hacen que la desigualdad intergeneracional persista entre generaciones. Barcelona y su entorno a lo largo de los siglos XIX y XX constituyen un banco de pruebas extraordinario para todas estas cuestiones debido a sus significativos niveles de desigualdad económica. El área de Barcelona mostró un proceso de industrialización temprano desde finales del siglo XVIII. Además, se observó un reemplazo de las élites, la nobleza perdió su prominencia, que fue en gran parte capitalizada por los profesionales liberales, oficiales del ejército y titulares de cargos públicos. Sin embargo, los grandes comerciantes fueron el grupo que mostró una mayor acumulación de riqueza durante ese período. Además, esta área enfrentó un declive temprano de la fertilidad dentro de las regiones del sur de Europa y hasta finales del siglo XIX el sistema de herencia se basó en la intransmisibilidad hereditaria. Todos estos factores contribuirían a reducir la desigualdad dentro de la familia y a aumentar la desigualdad entre familias, ya que las familias ricas habrían podido invertir más en sus descendientes para evitar la movilidad descendente y, por lo tanto, detener la movilidad ascendente de miembros de familias menos ricas. Por lo tanto, el objetivo de este proyecto doctoral será determinar los procesos de transmisión intergeneracional a través de las generaciones para todo el espectro social juntamenta con la industrialización en el área de Barcelona.

Regionalismos y proyectos nacionales bajo la dictadura de Franco

 

El objetivo es explorar la continuidad e influencia de formas más o menos específicas de regionalismo dentro de los márgenes de legalidad y permisividad existentes entre 1939 y 1975, basándose en la constatación de su participación activa y continua en la construcción del Estado español. El objetivo es analizar la importancia de los discursos y prácticas regionalistas en el proceso de reconstrucción político-cultural de los diferentes territorios y en la configuración y desarrollo de España durante la segunda mitad del siglo XX.

 

Ayuntamientos y poderes municipales durante el régimen de Franco

 

Tras la Guerra Civil Española, el régimen victorioso de Franco construyó una nueva administración basada en la limpieza política de las plantillas y oficinas existentes y en el nombramiento de nuevo personal, para asegurar la lealtad y la ejecución de sus mandatos políticos. Esta transformación incluyó a los ayuntamientos de las ciudades y pueblos del país, instituciones clave del estado dada su proximidad al público general, poderes, personal y control social. Las futuras investigaciones deben permitirnos comprender mejor tanto el proceso de destrucción de las instituciones y políticas republicanas como la construcción (y las transformaciones posteriores) del poder del nuevo régimen a nivel local.

 

Alto de la Cruz, arqueología y género: estudios de género en la protohistoria de la Península Ibérica

 

Los avances en la investigación arqueológica y protohistórica desde el siglo XX hasta el siglo XXI han sido muy positivos, con la incorporación de nuevas herramientas de análisis e interpretación de datos. Sin embargo, en la Península Ibérica, la inclusión necesaria de una perspectiva de género en este análisis ha sido mucho más limitada.

 

En el caso del asentamiento protohistórico de Alto de la Cruz (Cortes, Navarra), que ha sido y sigue siendo un referente histórico y arqueológico tanto a nivel nacional como internacional para entender los cambios y desarrollos en la sociedad del primer milenio antes de Cristo en todo el Valle del Ebro y la Península Ibérica, esta perspectiva de género es urgentemente necesaria y debe proporcionar las claves para entender las interpretaciones de los desarrollos en la protohistoria de la Península Ibérica.

 

La investigación en el yacimiento de Alto de la Cruz fue crucial en la posición de la arqueología española a mediados del siglo XX. La exposición permanente de Alto de la Cruz, inaugurada en octubre de 2017, ofrece una instantánea del trabajo realizado entre las décadas de 1940 y 1990.

 

En el caso de Alto de la Cruz, se ha creado un equipo de trabajo para tratar y analizar el yacimiento desde una perspectiva de género.

La historiografía de la arqueología de la Península Ibérica: Alto de la Cruz y el nacimiento y desarrollo de los estudios protohistóricos en la Península Ibérica

 

Alto de la Cruz es un asentamiento del primer milenio antes de Cristo definido como un Oppidum fortificado y situado en la orilla derecha del río Ebro. Cuenta con una secuencia estratigráfica absoluta que testimonia de manera ininterrumpida la vida de su población entre la Edad de Bronce (alrededor del 1100 antes de Cristo) y la Segunda Edad del Hierro (alrededor del 350 antes de Cristo), y también revela la evolución de la Península Ibérica en el mismo período.

 

A nivel historiográfico, el yacimiento se puede analizar en tres fases clave:

 

Esto significa que Alto de la Cruz jugó un papel clave en la protohistoria europea en la Península Ibérica. Además, ayuda a explicar los desarrollos en la metodología de investigación desde mediados del siglo XX hasta la fecha, así como su relación con métodos de investigación a nivel internacional. Nos ayuda a entender el papel jugado por los investigadores analizando la historiografía de la arqueología y la protohistoria, tanto a nivel nacional como internacional.

http://altocruz.blogs.uoc.edu/

http://www.ub.edu/grap/index.php/linees-de-recerca/alto-de-la-cruz-las-claves-de-la-protohistoria-europea

 

 

Una historia de la educación en Cataluña y España durante el período contemporáneo

 

La educación ha sido uno de los campos de batalla políticos e ideológicos de la Cataluña y España contemporáneas, parte de la confrontación entre modelos reformistas y conservadores. Desde la escuela primaria hasta la universidad, ha habido una sucesión de modelos opuestos en cuanto a políticas educativas, teorías de enseñanza, currículos y la organización de los maestros. Esta investigación pretende examinar algunos de estos episodios, que han afectado – y aún afectan – nuestra historia educativa.

 

Historia del arte y Cultura Visual en el Estado Español. Arte, cultura y modernidad bajo el régimen de Franco

 

Esta línea de investigación pretende abordar las diversas formas en las que manifestaciones relacionadas con la Modernidad (vanguardias, arquitectura moderna, cine y diversas manifestaciones de la cultura de masas) conviven, resisten o son impulsadas desde los órganos del régimen franquista. Esta línea propone llevar el análisis histórico cultural al contexto español del franquismo en sus diversas etapas sociopolíticas: autarquía, desarrollismo y tardofranquismo. Y a cronologías, artistas, periferias y medios poco explorados para visibilizar problemáticas ligadas a binomios complejos como puedan ser la relación entre fascismo y modernismo; o modernidad y regionalismo, vanguardia y tradicionalismo o clasicismo; o procesos de ruptura y continuidad en la modernidad artística entre la preguerra y la posguerra,... etc.

 

Arte, ciencia, tecnología y sociedad (ACTS)

 

Propuestas de investigación en torno a las interrelaciones entre arte, ciencia, tecnología y sociedad (ACTS) tanto desde un enfoque histórico, teórico, metodológico como práctico, o combinación de varias de las perspectivas mencionadas. Especial atención a las aproximaciones provenientes de la arqueología de los medios, los estudios sociales de ciencia y tecnología aplicados a las artes, así como las aproximaciones filosóficas de los nuevos materialismos. Al mismo tiempo, serán bienvenidas investigaciones estructurales en torno al ecosistema ACTS como un todo.

 

 

Arte y educación

 

Investigación sobre las teorías y prácticas que conectan los campos del arte y la educación, con énfasis en perspectivas críticas. Posibles áreas temáticas: teorías de enseñanza, contextos específicos (escuela, museo, comunidad, etc.); políticas de educación y cultura, la historia de la educación artística, impacto social, etc.

 

Prácticas artísticas colaborativas

 

Investigación sobre manifestaciones artísticas basadas en la colaboración entre diferentes actores (ya sean artistas, personal de apoyo, colaboradores o el público general). El enfoque se centrará en las negociaciones, tensiones, acuerdos parciales e implicaciones políticas en general de los procesos de producción artística colectiva.